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解决孩子写作业难题

孩子没有了主权，没有了余地，也就没有了自觉的行为。家长千万不要不能搞打篮球那种人盯人，全场紧逼的政策。弄的孩子要么昏昏沉沉，懒懒散散，要么找出一套“磨洋工”的对策。
案例：一个孩子叫松松，另一个孩子叫阿智，今年上一年级了。两个孩子的家长几乎同时找到我，
几乎问的是同一个问题：“孩子写作业特别磨蹭，作业一点也不多，也很简单，非得写到八九点，写一会抠抠手，一会又喝水，要不就笔断了，橡皮没了。”请我为他们支招。
我先向他们提出问题：
1.是不是孩子写字慢？回答：不是。
2.是不是写完了作业还有其它的由你们补充的课外练习？回答：是。
3.你是不是觉得离睡觉时间还早，不写点学点就把时间浪费了？回答：是。
于是我给松松妈妈和阿智妈妈讲了同一个故事。
那是八年前，我接了一个五年级的新班，开学不久，隋正阳的妈妈来找我咨询，问题和松松妈妈的真是同出一辙。隋正阳的作业天天写到快九点，你想加点什么都加不进去。作业老是磨蹭，还不如以前写的快。我问她，除了让孩子完成作业，你还想给孩子加点什么？她说买了很多练习题，数学、语文、英语的《每课一练》《单元测试》。听到隋正阳妈妈这番话，我心里明白了问题的原因。我又问她，隋正阳最喜欢干什么？她说特别喜欢养小虫子、小动物。家里简直乱了套。我想把那些瓶瓶罐罐扔出去，他坚决不让，有一次蚕蛹变成了蛾子，吓得我要命。于是，我给隋正阳的妈妈出了个主意：在孩子写作业之前，告诉他在规定的时间内要完成作业，再做20分钟的课外练习，就可以做自己想做的事。
随后，我找到了隋正阳，问他作业多不多，为什么晚上写到那么晚，隋正阳振振有词的说：“作业一点也不多，我妈得寸进尺。”“什么叫得寸进尺？”“我把作业早早地写完了，她一看才7点多一点，就再布置20道式子题，我以为20道做完了，就可以玩会了，她一看还不到8点，就又让我听写，反正不到9点，她就一会写这个，一会写那个，后来，我发现，写不完老师布置的作业，她就干着急，等快9点了再写完。”
后来，隋正阳妈妈按照我说的实验了一个阶段，孩子高兴，大人轻松。隋正阳还参加了学校的科技小组，有关昆虫的调查报告还登在《红蕾》杂志上。
有些家长经常说：“老师，这个孩子就是不自觉，你管着还好点，如果你不管，干脆就不学了。”
每一个孩子都有上进心，也有惰性，这种上进心和惰性的矛盾是孩子的成长之歌。家长过分热心不行，要学会“静观其变”。
1.让孩子自己选择写作业的时间。
比如：有孩子放学一回家就写作业，家长很高兴，如果孩子一回家又吃又喝，先打开电视或出去玩一会儿，家长们会大发雷霆。其实这些都不是原则问题，有些孩子不完成作业心里不踏实，有的孩子愿意先放松一会儿，让一天疲劳的大脑放松一下，因为他累了。在这里家长应该提醒孩子“你仔细比较，怎样安排更合适自己。前提是保质保量的完成作业。”
2.学习的目标和孩子协商来定。
家长不要一相情愿的为孩子下达学习目标：你必须考双百，或必须在95分以上。应该根据孩子的实际情况和孩子一起制定符合孩子实际的学习目标。这样，他就会逐渐养成自觉性，而不认为是在为家长学习，为家长“打工”。目标一旦制定就不要永远不知满足。
3.给孩子真正属于自由支配的时间。
每天要尽量想办法给孩子一些完全由孩子自由支配的时间。有些家长倒是给孩子自由支配的时间了，可看见孩子干的事不顺眼，不允许，其实又等于把孩子的自由时间给收了回来。
比方说，孩子在属于自己的时间里看动画片，做手工劳动或玩玩具，家长心里就着急，这么大了，还这么幼稚，不如看点书。
自觉性的培养不是一朝一夕的事，给孩子主权，给了他余地，不等于撒手不管，家长要想掌握好这个火候，还得不断地学习，不断的反思。