小家伙的鸡鸡到现在还有包茎的问题，去过一次医院，说回家先自己翻翻，应该没问题。可是到底心里没底，所以今天又到网上看了不少文章，下面这篇貌似比较有理。我可不想这么早就给他动手术，虽然是小手术，但毕竟是手术哟。还是希望能自行分离比较好，看来以后要每天给他翻翻，争取早日解决这个问题。想想也有点后悔，到现在才知道男孩子还有这个问题，好象他老爸也没提起呀，真是的，早知道，说不定现在都已经解决了 :(

摘自：http://baobao.sohu.com/20061201/n246743550.shtml

　　男性生殖健康应从婴幼儿时期抓起。你可能听说过，很多西方国家的孩子一出生就会“割包皮”，那么，为什么我们周围的男孩子没有这么做呢？孩子的包皮是否需要手术环切呢？除了传统，还有什么医学问题在里面？关于男孩子的这种秘密手术，你又了解多少呢？

　　“我家宝宝的包皮是否过长？需不需要割除呢？”有时候，男宝宝的父母会这样疑惑地问我们。这其实是最常见的与小男童生殖器有关的问题。所谓包茎是指阴茎包皮口过小，而不能将其上翻至阴茎冠状沟处，显露阴茎头。正常新生儿至三岁以内婴儿阴茎包皮内面和阴茎头表面部有上皮粘连，阻碍包皮翻至冠状沟，称为生理性包茎。多数小儿可自然消失，随阴茎头的发育阴茎勃起，包皮即可上翻露出阴茎头。凡三岁以上包皮仍不能上翻露出阴茎头时，称为真性包茎。 >>>小儿包茎及包皮粘连等问题应如何处理？

    有时包皮口小如针眼、将阴茎头裹紧，排尿时包皮可有球状膨胀，尿流变细或变弯，严重时排尿困难，包皮腔内尿垢积聚，常诱发阴茎头包皮炎，可刺激局部引起痒、胀、刺痛等不适症状。由于局部刺激常可诱导孩子用手去揉捏，久而久之难免会诱发手淫行为。包皮垢为乳白色豆腐渣样，也可变硬呈黄豆状结石，常被家长误认为肿瘤而就诊。

    为了早期发现包茎及时治疗，家长要注意观察男孩阴茎局部发育情况，如有异常应尽快采取措施，以免长大后再行手术，既痛苦又会造成许多合并症。故应予以重视。而且，如果需要做包茎手术而没有做，会对孩子将来的生活造成影响。

　　包皮具有保护功能

　　在胚胎发育时期，包皮会伴随着阴茎的成长而和龟头紧密相连，并将龟头包住，具有保护生殖器的作用。

　　因此，刚出生的小男婴都会有包皮过长的现象，但它可以保护细嫩的龟头，尤其在婴幼儿发生容易尿布疹的时期，如果勉强用力将包皮拉到龟头后面，常会造成受伤甚至疤痕，孩子会感到疼痛。

    Q&A

　　什么是包皮过长？

　　包皮过长是指包皮盖没了尿道口，但能翻上并露出尿道口和阴茎头。小儿包皮过长要注意保持局部的清洁卫生，经常或每日清洗包皮积垢，这样可防止发生阴茎头炎症。如果阴茎头经常有炎症的刺激，可使包皮口缩小并与阴茎头粘连而形成后天性的包茎。包皮过长一般不需手术治疗，当有包皮过长又合并有包茎时才需手术治疗。 >>>包皮过长要切除吗

　　什么是包茎？

　　包茎是指阴茎的包皮口狭小，使包皮不能翻转显露阴茎头。分先天和后天两种。先天性包茎指婴儿出生时包皮与阴茎头之间粘连，数月后粘连逐渐吸收，包皮与阴茎头分离。大多数男孩子包皮与阴茎头分离可持续到青春期，随着阴茎的发育和勃起，包皮可自行向上退缩外翻而显露阴茎头。有包茎的孩子，由于分泌物积留于包皮下，经常刺激粘膜会造成阴茎头包皮炎。后天性包茎多继发于阴茎头包皮炎及包皮和阴茎头的损伤。这种包茎不能自愈。

　　一般有三种情况需要手术治疗：

　　*包皮口有纤维性狭窄环的后天性包茎；

      *反复发作阴茎头包皮炎；

　　*五六岁以后，包皮口重度狭窄，有排尿困难,包皮不能退缩而显露阴茎头，保守治疗效果不满意者。

　　其中具有前两项条件之一是一定要做手术的。

　　如果男孩子并没有以上手术指征，可以等到青春期后阴茎及阴茎头生长，阴茎勃起包皮可自行向上退缩而外翻包皮。

　　但是，如果具有手术适应症而未采用手术疗法，从而使包皮口反复发生炎症，会造成包皮口形成瘢痕性挛缩，失去皮肤弹性和扩张能力，包皮不能向上退缩，并伴有尿道口狭窄，如果形成狭窄环则造成阴茎勃起疼痛，成年后影响性生活。 >>>包茎一定要手术吗？

刚搬了新家，为了宝宝的健康，去买了几盆绿植。在网上找了些资料，先收集起来：）
这里还有关于家居与绿色植物的文章http://www.hxgift.cn/news/0_1_11_32/80255.html，看起来貌似我买了一个叶子有毒的东东，呜呜

龟　背　竹
龟背竹别名蓬莱蕉、电线兰，为天南星科、龟背竹属常绿大藤本。

　　产地及习性：原产墨西哥和中美洲。其性喜温暖、荫蔽、湿润，忌阳光直射，要求土质肥沃，排水良好。

　　形态特征：龟背竹蔓长可达10米以上。茎粗壮，气根可达1～2米，横生，细柱形，褐色。叶嫩时心形，无孔，长大后呈羽状深裂，各叶脉间有穿孔，革质，下垂。

　　繁殖技术：龟背竹用压条法和扦插法繁殖。压条在5～8月份进行，经过3个月左右可切离母株。扦插在4～5月份进行，从茎节先端剪取接穗，每段带2～3个茎节，去除气生根，带叶或去叶插于沙床中，保持一定的温度及湿度，待生根后移入盆钵。

　　管理技术：盆栽龟背竹，以腐叶土最好。生长时期，水分要充足，上盆和换盆时，应留5～6厘米深的沿口，以利多浇水，须经常保持...

阅读全文

明天上午10：45，葆婴公司在万寿路门店举办7~8个月宝宝技能训练免费公开课，时间1小时。欢迎感兴趣的妈妈携宝宝参加。领先一步，受用一生！
有意者请于今天下午6点联系陈小姐 13683618717

周末准备带儿子去北京著名的银杏大道。去年去过，景色那叫一个美，摄影爱好者不计其数。。。

相关资料：
在钓鱼台国宾馆的东侧就是了。现在应该叫三里河路。114、707、320等公交都到。站名就叫钓鱼台。

http://blog.sina.com.cn/s/blog_48a2597c010006mn.html

银杏·秋之韵

渊源

银杏，俗称白果树，又叫公孙树。古老得基本上跟恐龙可以称兄道弟了。因为古老而又神奇，冠若华盖，又抗病虫害、耐旱耐瘠薄，因此被选为北京城市的园林树种也是理所当然。银杏果实的果肉叫白果，在锅里炒熟后又糯又香，还能治气喘，老北京还有道小吃，就叫“炒白果”。

因为银杏高大长寿，而且不招虫，佛家常用银杏木雕刻佛像，最见功力的是雕刻佛像指甲，虽轻薄如真，依然不损不破不裂，因此各地千手佛皆以银杏木雕成。

古人看银杏叶，首先想到的竟然不是扇子而是鸭掌，因此曾将其叫做“鸭掌叶”。取其不易被虫蛀和染病，又仪态俊雅，古代情调人士就喜欢以银杏叶相互馈赠，就像安徒生童话里经常出现的被压在书本中的玫瑰花一样，表示着恋恋好感。北宋欧阳修就曾经写诗说：“鹅毛赠千里，所重以其人，鸭脚虽百个，得这诚可珍。”

初秋漫步，捡些完整美丽的银杏叶，...

阅读全文

育儿何其难哉！今天又和孩儿他爸吵架了，因为教育方法上的分歧。这问题实在是老生常谈，却又不得不谈，每每不欢而散，怎一个“烦”字了得。想想这世上同命父母无数，故摘《三字经》首尾如下，与诸父母共勉。

养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。
三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。
曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。
稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。□土革，木石金。与丝竹，乃八音。
高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至元曾。乃九族，而之伦。
父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。
此十义，人所同。

犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。
幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。
人遗子，金满嬴。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。

可惜我儿子还读不懂最后这几个字的含义...

摘自： http://www.baoqq.com/babyQQ.asp?menu=qqht&sn=57515

解决孩子写作业难题

孩子没有了主权，没有了余地，也就没有了自觉的行为。家长千万不要不能搞打篮球那种人盯人，全场紧逼的政策。弄的孩子要么昏昏沉沉，懒懒散散，要么找出一套“磨洋工”的对策。
案例：一个孩子叫松松，另一个孩子叫阿智，今年上一年级了。两个孩子的家长几乎同时找到我，
几乎问的是同一个问题：“孩子写作业特别磨蹭，作业一点也不多，也很简单，非得写到八九点，写一会抠抠手，一会又喝水，要不就笔断了，橡皮没了。”请我为他们支招。
我先向他们提出问题：
1.是不是孩子写字慢？回答：不是。
2.是不是写完了作业还有其它的由你们补充的课外练习？回答：是。
3.你是不是觉得离睡觉时间还早，不写点学点就把时间浪费了？回答：是。
于是我给松松妈妈和阿智妈妈讲了同一个故事。
那是八年前，我接了一个五年级的新班，开学不久，隋正阳的妈妈来找我咨询，问题和松松妈妈的真是同出一辙。隋正阳的作业天天写到快九点，你想加点什么都加不进去。作业老是磨蹭，还不如以前写的快。我问她，除了让孩子完成作业，你还想给孩子加点什么？她说买了很多练习题，数学、语文、英语的《每课一练》《单元测试》。听到隋正阳妈妈这番话，我心里明白了问题的原因。我又问她，隋正阳最喜欢干什么？她说特别喜欢养小虫子、小动物。家里简直乱了套。我想把那些瓶瓶罐罐扔出去，他坚决不让，有一次蚕蛹变成了蛾子，吓得我要命。于是，我给隋正阳的妈妈出了个主意：在孩子写作业之前，告诉他在规定的时间内要完成作业，再做20分钟的课外练习，就可以做自己想做的事。
随后，我找到了隋正阳，问他作业多不多，为什么晚上写到那么晚，隋正阳振振有词的说：“作业一点也不多，我妈得寸进尺。”“什么叫得寸进尺？”“我把作业早早地写完了，她一看才7点多一点，就再布置20道式子题，我以为20道做完了，就可以玩会了，她一看还不到8点，就又让我听写，反正不到9点，她就一会写这个，一会写那个，后来，我发现...

阅读全文

儿子写作业特慢，毛病特多，办法都想尽了，软硬兼施不管用，哎烦……来看看人家怎么说吧。

摘自： http://bbs2.iyaya.com

老师和家长经常反映一二年级的孩子写作业慢，其实有很多原因。我来总结一下一年多来的经验：
1。刚上学的孩子拿笔写字，没有掌握握笔方法，写字的姿势不正确。不知道写字是要移动本子，而不是移动身体。这样写一会就感觉很累了——卧倒了。
解决方法：给孩子一张高矮合适的桌子和椅子。教会孩子如何握笔，两只手如何配合。

2。不熟练。中国字的特点是方框结构，所有的汉字都是由不同的笔画组成。孩子一般刚开始写字的时候，都是看一笔写一笔，不会把一个字看完整再写。
解决方法：由简入繁，循序渐进。先写简单的生字，偏旁部首学会了以后，就可以学习复杂一些的生字了。一次把一个字的笔画全部看清楚再动笔。

3。手指协调能力差。本来想横平竖直，结果一动笔就歪了。
解决方法：这个 能力应该在孩子两岁左右开始训练。通过使用筷子，剪子，翻绳，弹球等等游戏进行训练。即使是上学以后类似的游戏继续进行，只要经常训练，问题很快解决。

4。经常使用橡皮。太追求完美，看着自己写的字没有书上的好看，拿起橡皮就擦。把本子上弄的不是鼻子，就是眼睛。（我也写不出和书上一样完美的字体）
解决方法：可以不给孩子准备橡皮。或者是尽量少用橡皮。一般生字都是要求写一行的，大概是六到八个字，如果第一个没有写好，可以继续把后面的字写好。

5。阅读能力和理解能力差。识字量小的孩子，肯定存在阅读困难。即使能读下来，也无法理解题意，半天没有反映，家长这个时候就看见孩子在发呆，不知道是怎么回事。
解决方法：让孩子把作业内容大声读出来，把关键词标记出来。这样可以帮助孩子理解题意的。即使有不认识的字，也可以及时告诉他（也可以让孩子通过字典解决）其次平时可以和孩子通过各种方式增加阅读量，孩子阅读量增加，识字量也随之增加。理解能力自然增强。

古人读书，非常重视背诵。不过，时至今日，背诵却备受争议。反对者以为背诵会戕害性灵、拘系思考，是落伍愚笨的教学法；也认为中文程度江河日下、教育水准日渐低落与背诵有莫大关系。因此，摒弃背诵的呼声此起彼落，响彻云霄。背诵真的会毒害人吗？不妨听听以下的专家学者的意见吧。

　　著名文艺理论家、美学家、教育家朱光潜先生在《从我怎样学国文说起》中说：“私塾的读书程序是先背诵后理解。在‘开讲’时，我能了解的很少，可是熟读成诵,主句一句地在舌头上滚将下去，还拉一点腔调，在儿童时却是一件乐事。我现在所记得的书，大半还是儿时背诵过的，当时虽不甚了了，现在回忆起来，不断地有新领悟，其中意味，确是深长。”

　　为文尝倡“尽芟枝节，少说废话”，文笔简洁圆融、幽默隽永的文学大师、新月派骁将梁实秋先生在《岂有文章惊海内》中说：“我在学校上国文课，老师要我们读古文，大部分选自《古文观止》、《古文释义》，讲解之后要我们背诵默写。这教学法好像很笨，但无形中使我们认识了中文文法的要义，体会摅词练句的奥妙。”

　　世界语言巨擘、对中国文化有深入认识的汉学家，瑞典的高本汗先生说：“中国学生即使在低年级里，必须背诵几种大部的经典，并须熟记历代名家所作几百篇的文章和几百首的诗歌。这种学习的课程，采用了已经二千年，养成大家于古代文书具有特别的熟悉；结果，对古代的历史和文学，又发生了一种崇视敬爱的心理；这种实在是中国人的特色。这种聚集成功的大资产，以供中国著作家任意的使用，在文辞的修饰上，自然能得到有效的结果。”由高本汉先生这番话，得知中国教学讲求背诵，产生的效果是：加强学生对传统文化的认识和敬爱，亦提高运用文字的能力。

　　著名语言学家、北京大学中文系教授叶蜚声先生，他在接受澳门大学学生访问时说：“学习语言必须多读、多讲、多背诵。……中文、英文或是其他语言，我都喜欢背诵，因为背诵是帮助融汇贯通的方法之一。”

　　可见背诵并不是愚笨的教学法，相反的有助于学生认识语法规律、掌握遣词造句的诀窍，背诵得当还是一件乐事呢。出身于台湾大学外文系，获夏志清教授推崇为当代短篇小说家中的奇才，著名小说家白先勇先生在《我的国文老师》中说：“如果我现在要教孩子的话，也要他念这些古书（《史记》、《汉书》），暑假时也盯着他背古文、背诗词，我觉得这几千年的文化遗产，非常可贵。我...

阅读全文

主要是增加留言及评论的验证，顺便换个风格。另外，从以前的博客转了几篇日记过来。